“法官叔叔，我是小磊，我已经到学校报到，请您放心。我一定珍惜这来之不易的学习机会。”9月4日上午一上班，郑州市中原区法院少年审判庭法官翟红斌就收到了周口男孩小磊发过来的短信。看到短信，翟法官脸上露出了会心的微笑。

    小磊，周口人，跟随打工的父母在郑州学习生活，在他就读的职业高中里，小磊的成绩还算不错，父母也希望他能通过自己的努力，考上大学，然后摆脱这种背景离乡、四处打工的生活。因此父母起早贪黑地努力赚钱，供他上学。小磊本人也很努力，在2011年1月年终考试时还考取班里第三名的好成绩。父母为了奖励小磊，给小磊买了部能上网的智能手机。

    没曾想，这部手机给小磊带来了些麻烦。

    寒假开学，小磊带着手机到学校，被同学小李看到后，想借来一玩。小磊由于特别喜欢自己的手机，没舍得借给小李。小李被拒后，心情很是不爽，便找些话来气气小磊：“你这手机是偷来的吧，所以不敢让我玩，怕我认出这是谁的手机。”“你胡说，这是我爸妈省吃俭用给我买的。”“不可能，你们家那么穷，买不起这手机。”小李的话不断地刺激到小磊最软弱的地方。但小李丝毫没有发现，他仍然在“挑衅”着小磊。小磊忍无可忍，顺手拿起了书桌上的剪刀刺向小李。事发后，学校的值班老师打了急救电话，把小李送去了医院。小磊因为此事，被起诉到了法院。

    接到卷宗后，翟法官仔细阅读了卷宗，发现小磊是与同学发生口角后一时冲动，用剪刀伤害了同学。而且在小磊被起诉后，小磊的父母四处借钱，为小李支付了医疗费2万余元，并赔偿给小李6000元，换取了小李家人的谅解。

    如何能达到既教育小磊，又不影响他今后生活，翟法官动了一番脑筋，根据多年的审判经验，他分为五步来走：

    第一步：亲情感化。庭前安排小磊与父母会面，由于短时间的分离，小磊有很急切的沟通欲望，因此在开庭之前，翟法官专门留出他与父母交流的时间，一方面缓解小磊的紧张情绪，另一方面缓和父母的激动情绪，待他们情绪都稳定之后再进入庭审程序，提高庭审的教育效果。

    第二步：教育谈心。为了减轻小磊的恐惧、抵触情绪，营造宽松、缓和的气氛，翟法官采用圆桌审判的方式对小磊的案件进行审理。法庭在查明案件事实后，着重让小磊剖析自己犯罪的原因、比较犯罪前后的变化，同时也请父母讲述小磊的成长经历和生活环境、分析他犯罪的原因。通过谈心，一方面，小磊认到自己的错误，流下了悔恨的泪水，并一再表示今后不会再这么冲动行事；另一方面，小磊父母也认识到自己的不足，以前只知道在物质上关心孩子，在孩子的性格养成上并没有给予过多关注，以后会尽自己最大的努力帮助小磊养成宽容大肚、冷静沉稳的性格。

    第三步：判后释法。开庭之后，合议庭根据小磊的犯罪情节和悔罪表现，对小磊作出了判处有期徒刑一年，缓刑一年的刑事处罚。翟法官又再次通知小磊和父母到场，为他们讲解法律知识，阐明法院判决时考量的因素以及法律依据，让小磊认识到遵纪守法的重要性，同时也给父母上一次完整的法制课。听了宣判，小磊和父母都流下眼泪，感谢法官替小磊考虑这么周到。

    第四步：判后回访。判决生效后，翟法官除了主动与社区联系，做好衔接工作外，还经常通过电话、走访的形式，与小磊保持联系，鼓励小磊重塑信心，规划好今后的学习、工作和生活，做社会的有用之人。

    第五步：封存犯罪记录。考虑到小磊是未成年人，思想意识还没有成熟，一时冲动才造成犯罪，如果犯罪记录也像成年人那样被查阅或公开，会给他带来精神压力，甚至产生“破罐子破摔”的极端后果，因此翟法官根据《关于建立犯罪人员犯罪记录制度的意见》的有关规定，对小磊的犯罪记采取封存制度。犯罪记录被封存后，不向任何单位和个人提供。为此，翟法官还专门去了小磊之前就读的学校，把这些法律规定，明确地讲给校方，让他们了解并做好保密工作。

    正是有了翟法官这样的努力，才有了小磊顺利考上郑州一所职业技术学院的好消息。收到小磊顺利报到的信息，翟法官才会那样的高兴。

    小磊案件的处理只是中原区法院少年审判庭的一个缩影，面对每一个未成年被告人，他们都会耐心教育，悉心关怀，真心帮教。从2010年少年庭成立至今，他们审理的未成年人犯罪案件96   件127人，在法官们的共同努力下，无一人重新犯罪，并且先后有3人考入大学，这是让少年庭法官们最心慰的事。